大同大学“四年一贯制”体育教学改革显成效

本报讯（记者周慧芳）从3个运动场所“蔓延”至学校所有空地，从18个固定项目增加至52个自选项目……大同大学按照教会、勤练、常赛的思路，让越来越多的学生走下网络、走出宿舍、走向操场，体育锻炼的自觉性和持久性不断提升，“以体育人”收到良好效果。　　大同大学发挥综合性大学学科门类齐全、课程综合化较强的优势，探索“四年一贯制”体育教学改革，将体育教育体现到人才培养和文化建设中，鼓励每个学生掌握1—2门适合终身运动的体育项目，让不怕吃苦、勇于拼搏的体育精神融入学生成长全过程。体育第二课堂旨在提高学生健康素养，实现“以体载德、以体育美、以体促劳、以体筑智”的育人观念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。　　“体育第二课堂活动于3月26日启动，刚开始参与学生不多，原因主要是激励机制不健全、学生不好意思当众练、固有生活习惯不容易打破等。”体育学院院长赵岷说，为此，学校打破常态思维，全力打通5个“堵点”：把第一课堂和第二课堂打通。第一课堂的“固定套路”可以在第二课堂完成，第二课堂自选的各类体育项目，可作为第一课堂成绩的评分参考；把线上线下打通。实习生担任在校生的运动项目教练，方便学生沟通，若训练时碰到难题，可通过线上视频让任课教师指导解决；把“规定”“自选”打通。公共体育课从原有的18个固定项目扩展到52个自选项目，所有项目成绩均可计入第二课堂成绩；把不同年级打通。大一、大二有专项体育课，第二课堂成绩可以作为加分成绩计入相应体育课成绩当中。大三、大四未开设专项体育课，如学生坚持锻炼、出勤率高，经认证后可将该项成绩作为第二课堂成绩记录在其学业成绩中；把体院与普系打通。在某项目上受过专门训练的普系学生，可被聘为第二课堂教练担任项目指导。　　如今，改变手机依赖、提高项目技能、养成锻炼习惯正成为越来越多的大同大学学生的共识，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育理念深入人心，体育运动、竞赛风气充盈校园每个角落。

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